Школа для всіх 30 год (інклюзія)

 

Участь батьків у організації інклюзивного навчання

УЧАСТЬ БАТЬКІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

У курсі лекторки розповідають про те, як і коли батькам потрібно звертатись по допомогу до спеціалістів, як відбуватиметься інклюзивне навчання їхньої дитини, як оцінюватимуть її особливі освітні потреби, а також як спілкуватися зі шкільною адміністрацією і вчителями.

Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами

Інклюзивне навчання у школі

Матеріали, що присвячені інклюзивній освіті

А Б В Г Д Е Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

---

 А

• Аналіз змін до проекту Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України з питань освіти щодо впровадження інтегрованого та інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах»
  Луценко Т.М.
• Аналіз Закону України “Про дошкільну освіту” та деяких інших законодавчих документів, що діють у сфері дошкільної освіти
• Аналіз законодавства України про післядипломну освіту щодо забезпечення рівних прав у здобутті освіти для дітей з особливими потребами
• Аналіз нормативно-правового забезпечення інклюзивної освіти в Україні
  Луценко Т.М,

Посібники та інші матеріали

---

• Інклюзивна освіта — посібник для батьків: посібник / Укладачем матеріалу є неурядова організація “Проживання в громаді” (м. Манітоба, Канада)
• Інклюзивна освіта. Підтримка розмаїття у класі: практичний посібник. / [Тім Лорман, Джоан Деппелер, Девід Харві]; пер. з англ.
• Переосмислюючи допоміжні послуги спеціалістів в інклюзивних класах — Джоан Депплер, Тім Лорман, Умеш Шарма
• Політика підтримки інклюзії (канадський досвід) – Шеріл Крокер
• Працюємо разом: дитина з особливими потребами в школі. Довідник для батьків. Досвід Канади: посіб.
• Путівник для вчителів – Алла Колупаєва, Оксана Таранченко
• Сім стовпів інклюзиної освіти. Як перейти від запитання «чому? – Тім Лорман
• Цикли шкільних змін: на шляху до інтегрованої моделі розвитку – Тім Годар, Вероніка Боа-Кларк
• Шкільна реформа в Канаді – Джуді Лупарт, Чарльз Веббер
• Working Together: A Handbook for Parents of Children with Special Needs in School
  Manitoba Education, Citizenship and Youth, 2004
  Доступно тільки в англомовному варіанті
• Планування спрямоване на кожного учня
  Посібник з розроблення та впровадження індивідуальних навчальних планів
• Міжнародні документи зі сфери інклюзивної освіти

ДЖЕРЕЛО

Курси та посібники

---

• Архітектурна доступність шкіл – Україно-канадський проект Інклюзивна освіта для 

дітей з особливими потребами в Україні

• Диференційоване викладання в інклюзивному навчальному закладі: 

навчально-методичний посібник. Таранченко О.М., Найда Ю.М. / за загальною редакцією Колупаєвої А.А.

• Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. 

Колупаєва А.А., Савчук Л.О. Видання доповнене та перероблене: наук.-метод. посіб. / А.А. Колупаєва, Л.О. Савчук

Навчальні модулі

• Вступ до питань інвалідності – Ольга Красюкова-Еннс, Елеонора Чорнобой, Лариса Байда, Антоніна Обухівська
• Розробка соціальної політики – Ольга Красюкова-Еннс, Елеонора Чорнобой, Лариса Байда, Олег Лепетюк
• Консультативна політика – Ольга Красюкова-Еннс, Шерл Крокер, Тамара Луценко, Юля Найда
• Доступність та універсальний дизайн – Ольга Красюкова-Еннс, Ярослав Грибальський, Лариса Байда, Володимир Азін
• Громадянське суспільство – О. Красюкова Еннз, Ю. Найда, М. Сварник, О. Софій

ДЖЕРЕЛО

Ресурси

Навчальні модулі розроблені в рамках проекту

Курси та посібники розроблені в рамках проекту

Посібники та інші матеріали перекладені в рамках проекту

Матеріали, що присвячені інклюзивній освіті

Онлайн-курс «Робота вчителів початкових класів із дітьми з особливими освітніми потребами».

Індекс інклюзії

«Індекс інклюзії» – це добірка практичних матеріалів, спрямованих на планування дій зі створення та розвитку в навчальних закладах інклюзивного навчального середовища для всіх учасників навчального процесу. Матеріали Індексу інклюзії сприяють розвитку навчального закладу, надають суттєву допомогу в самостійній розробці кроків, що ведуть до створення інклюзивного середовища в навчальному закладі та забезпечують досягнення всіма дітьми максимально високих результатів, просування демократичних цінностей і практик не тільки у навчальних закладах, а й у місцевих громадах.

Правова основа

Закони України:

• “Про загальну середню освіту”
• “Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні”
• “Конвенція про права осіб з інвалідністю (укр/рос)”

Що таке інклюзивне навчання?

 Згідно з ЮНЕСКО інклюзивне навчання – це «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів через забезпечення їхньої участі в навчанні, культурних заходах і житті громади та зменшення виключення в освіті та навчальному процесі».  Метою інклюзивного навчання є покращання навчального середовища,  в якому вчитель і учні відкриті до різноманіття, де гарантується забезпечення потреб учнів і повага до їх здібностей та можливостей бути успішними.